Декада русского языка и литературы

“Всякая школа, прежде всего, должна показать человеку то, что в нём есть самого драгоценного, заставив его познать себя частицей бессмертного и живым органом мирового духовного развития человечества”     К. Д. Ушинский

Детство всегда с надеждой обращено в будущее, как бы ни было беспощадно настоящее. И дети, как правило, ждут, чтобы взрослые показали им путь, который определит им жизнь. Призовем ли мы их к Свету или оставим во тьме неведения? От этого зависит наш завтрашний день.

Формирование нравственности происходит в школе на всех уроках. И в этом отношении нет главных и второстепенных предметов. Но сегодня мы  на уроках литературы. Литература – это предмет, позволяющий на каждом уроке уделять внимание вопросам духовно-нравственного воспитания учащихся. По словам К.Д. Ушинского, “чтение – это упражнение в нравственном чувстве, поэтому наиглавнейшая задача уроков – нравственное воспитание, становление личности ребёнка, обогащение души через чтение, размышление, через чувства”.

Урок литературы в 5 кл. –  Рассказ Л.Н.Толстого “Кавказский пленник” как протест против национальной вражды и войны. Учитель – Шамурзаева Маргарита Артаговна.

Итак, нравственность - наивысшая мера человечности. Она начинается с осознания долга личности, с добровольного решения поступиться своими интересами в пользу другого человека в обмен на обыкновенное чувство благодарности. И наша обязанность - воспитать это в детях, чтобы они поступали именно так.

Урок литературы в 6кл. - “Мы в ответе за тех, кого приручили” по рассказу Ю.Яковлева “Багульник”. Учитель – Емишева Зарета Хамидовна.

Велика роль литературы. Литература всегда носила нравственный идеал. Русская литература – основа воспитания. Русская литература всегда была гордостью, совестью народа, потому что для национальной психологии характерно повышенное внимание к душе, совестливости, к яркому и меткому слову, которым можно убить и воскресить, втоптать в землю и вознести до небес. Именно поэтому на уроках литературы, сегодня так важно рассматривать не только особенности стиля писателя, но настойчиво говорить о духовности, о воздействии литературы на становление личности. И здесь первостепенной задачей видится создание на уроке особого духовного пространства.

Урок литературы в 8кл. - Моральная ответственность человека за происходящее в рассказе Л.Н.Толстого “После бала”.  Учитель – Жилова Лариса Сараждиновна.

Процесс формирования духовных ценностей – длительный, быстрого результата быть не может, но та работа, которая проводится учителями на уроках русского языка и литературы, поможет “заронить” драгоценное зерно в души наших учеников.

Урок русского языка в 5кл. - Большое космическое путешествие / итоговое повторение по темам “Синтаксис” и “Пунктуация”.  Учитель – Урусова Жанна Хатауовна.

Администрация школы и методическое объединение учителей русского языка и литературы выражают благодарность гостям декады –  учителям Чегема, Прохладного, Баксана и МКОУ СОШ №10 Нальчика.