Социально-педагогическая служба

               В каждый момент нашей жизни мы должны стараться отыскивать                                                           не то, что нас отделяет от других людей, а  то, что у нас с ними общего.  Д.Рескин

Кайгермазова Людмила Топаевна - социальный педагог высшей кв.категории

  График работы социального педагога.  Контактный телефон:  73-56-74  Контактный адрес электронной почты: ludmila123@yandex.ru

• Конвенция о правах ребенка
• Декларация прав ребенка
• Федеральный Закон "Об основных гарантиях прав ребенка в РФ"
• Федеральный Закон "Об основных системах профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних"
• Положение о Совете по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в МКОУ “СОШ№27”
• Положение о порядке оказания материальной помощи малоимущим семьям в МКОУ “СОШ№27”
• Положение о порядке учета неблагополучных семей и семей, попавших в трудную жизненную ситуацию 

Понимание, великодушие, милосердие, терпимость и вера в ребенка – вот наши главные лекарства. И еще полнокровная, радостная, яркая, наполненная трудом, общением и заботой о других, жизнь. 

Позиция социального педагога: принять – изучить - познать – понять – помочь

Социальный педагог – это специалист, который создает условия для успешной адаптации ребенка в обществе, создает благоприятные условия для развития ребенка, установления связей и партнерских отношений между образовательным учреждением и семьей, выявляет интересы и потребности, отклонения в поведении, конфликтные ситуации и оказывает своевременную помощь воспитанникам, выступает посредником между ребенком, образовательным учреждением, семьей и органами власти, способствует реализации прав и свобод ребенка.

Основной задачей деятельности социального педагога является социальная защита прав детей, обеспечение охраны их жизни и здоровья. Работа социального педагога разносторонняя, очень нужная и ответственная. Ведь часто приходится работать в состоянии стресса – в предчувствии "бури". Спасать и воспитывать юные души – основная миссия социального педагога. Позиция социального педагога: принять – изучить - познать – понять – помочь.

Цель деятельности школьного социального педагога: создание благоприятных условий для личностного развития ребенка (физического, социального, духовно-нравственного, интеллектуального), оказание ему комплексной социально-психолого-педагогической помощи в саморазвитии и самореализации в процессе социализации, а также защита ребенка (социальная, психолого-педагогическая, нравственная) в его жизненном пространстве.

 Роль открытой среды в социализации личности учащихся огромна. Она формирует первоначальное представление об обществе, его укладе, традициях, нравах. Именно здесь ребенок познает жизнь, приобретает первый опыт социального общения.

 В режиме учебного дня для приема пищи детям-инвалидам и детям с ОВЗ предусматривается 2 перемены по 20 минут. Отпуск им питания (завтрак и обед) в столовой осуществляется по графику. Дети-инвалиды и дети с ОВЗ ежемесячно обеспечиваются сухими пайками.Положение.

График посещение столовой обучающихся 1-4 классов льготной категории

График посещение столовой обучающихся 5-11 классов льготной категории

Приказ №281 об организации бесплатного питания

Сухие пайки обучающимся на дому.

Социальная помощь детям-инвалидам и детям  с ОВЗ.

Служба социально-психологической помощи  изучает средовую адаптацию учащихся  в школе и в семье, выявляет трудности, проблемы воспитания и развития, оказывает соответствующую помощь, стимулирует активную позицию, формирование ценностных ориентаций бережного отношения к своему физическому и нравственному здоровью, к окружающей среде. Как ни важны социум и микросоциум, без школы развитие личности осталось бы неполноценным, никем не компенсируемым. Необходимо сотрудничество — взаимодействие во имя интересов ребенка, когда каждая сторона, уважая усилия другой, творит свое дело, более никому не доступное.

Социальной службой школы с привлечением спонсоров ежегодно детям-инвалидам и детям с ОВЗ организовываются новогодние праздники с вручением подарков.

Ребенок приходит в школу, уже имея определенные культурные интересы, потребности и способности, овладев собственными образцами деятельности, которые в массовой школе часто остаются неосознанными, невыраженными и невостребованными. И так называемые "трудные" дети, дети с проблемами развития, дети группы риска имеют внутренний культурный контекст и приобщены к определенной субкультуре, а через нее – к определенным образцам деятельности. Поэтому на заседаниях Совета расматриваются вопросы каждого конкретного случая,  способствующие саморазвитию и корректированию целей проблемных детей и семей, помощи в усвоении ими образцов культурной деятельности.                 

 В    настоящее время по результатам проведенных профилактических  работ с семьями, находящимися в социально-опасном положении, 5 семей сняты с учета как семьи СОРП, по исправлению. Данным семьям была оказана необходимая социальная и психологическая помощи. В течении всего учебного года школой проводится большая работа по своевременному выявлению семей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации и оказанием надлежащей помощи.                     

   

   "Отдельный человек слаб, как покинутый Робинзон,                                                                             лишь в сообществе с другими он может сделать многое". А.Шопенгауэр

УЧАЩИМСЯ

ПЕДАГОГАМ

РОДИТЕЛЯМ

 

                                     Иногда ты должен побежать, чтобы увидеть, кто побежит за тобой.                     Иногда ты должен говорить мягче, чтобы увидеть, кто на самом деле прислушивается к тебе. Иногда ты должен делать неправильные решения, чтобы посмотреть, кто с тобой, когда всё рушится. Иногда ты должен сделать шаг назад, чтобы увидеть, кто ещё стоит на твоей стороне. 

Тесное взаимодействие, нацеленное на результат – это главный фундамент в достижении нашей общей цели – оказание необходимой помощи конкретному человеку, оказавшемуся в трудной жизненной ситуации.

ПОМОЩЬ  Цели отделов социальной, правовой, медицинской защиты и помощи просты и сложны одновременно. Звучит это вполне понятно – поддержка людей   в трудной жизненной ситуации. На самом деле задачи  многообразны по назначению и широки по своему воплощению.

• Отдел oпеки и попечительства Департамента Образования г.о.Нальчик
• Комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав
• Управление социальной защиты населения 
• Телефон доверия "Российской нарколинии"                            (495) 280-61-01
• Российский фонд борьбы с наркоманией                                 (495) 299-53-52
• Телефон доверия НАН для подростков и их родителей          (495) 421-55-55
•  Неотложная наркологическая помощь                                     (495) 427-66-01
• Фонд спасения детей и подростков от наркотиков                   (495) 458-74-58
• Контактные телефоны доверия в г.Нальчике:     8-928-72-132-98  8-963-39-043-15  8-918-72-298-10