Социально-психологическая служба

"Пока человек жив, ничего не пропало. Из любой ситуации всегда есть выход, причем не один, а несколько...  и кто ты такой, чтобы оказаться первым человеческим существом во Вселенной, попавшим в действительно безвыходную ситуацию?"   М. Фрай 

    Баянова Ануся Абузедовна - педагог-психолог высшей квалификационной категории

Конвенция о правах ребенка

• защита прав личности обучающегося, обеспечение его психологической и физической безопасности, педагогическая поддержка и содействие ребенку в проблемных ситуациях;
• квалифицированная комплексная диагностика возможностей и способностей ребенка, начиная с раннего возраста;
• реализация программ преодоления трудностей в обучении, участие в разработке образовательных программ, адекватных возможностям и особенностям учащихся;
• участие в психолого-педагогической экспертизе профессиональной деятельности педагогов учреждения, образовательных программ и проектов, учебно-методических пособий и иных средств обучения;
• психологическая помощь детям и семьям  групп особого внимания.

Виды  работ по психолого-педагогическому сопровождению:

Психологическая диагностика заключается в проведении фронтальных (групповых) и индивидуальных обследований учащихся с помощью специальных методик. Диагностика проводится по предварительному запросу учителей или родителей, а также по инициативе психолога с исследовательской или профилактической целью. Психодиагностическое направление включает: выявление причин неуспеваемости, анализ проблем личностного развития, оценка развития познавательных процессов и способностей, анализ текущего физического и психического состояния учащихся, профориентация, анализ межличностных отношений учащихся, анализ семейных и детско-родительских отношений.

Психологическое консультирование – это работа по конкретному запросу родителей, учителей, учащихся.

Коррекционно-развивающая работа проводится в виде индивидуальных или групповых занятий, ходе которых психолог старается скорректировать нежелательные особенности психического развития ребенка. Эти занятия могут быть направлены как на развитие познавательных процессов (память, внимание, мышление), так и на решение проблем в эмоционально-волевой сфере, в сфере общения и проблемы самооценки учащихся.

Психологическое просвещение заключается в том, чтобы знакомить учителей и родителей с основными закономерностями и условиями благоприятного психического развития ребенка. Оно осуществляется в ходе консультирования, выступлений на педагогических советах и родительских собраниях.

 Методическая работа (повышение профессиональной квалификации, самообразование, работа с аналитической и отчётной документацией).

Дети – это самая большая радость для любящих родителей, которая предполагает высокую степень ответственности. Все мы прекрасно понимаем, что каждый маленький ребенок индивидуален. На определенном этапе своей жизни он сталкивается с различными трудностями. С какими-то из них он справляется самостоятельно, для решения других он может воспользоваться опытом и подсказками взрослых. Когда же и сами родители, педагоги понимают, что не могут справиться со сложной ситуацией, в которой оказался их ребенок и они сами, наступает время для обращения к специалисту – детскому психологу. Детский психолог — это прежде всего знающий и глубоко понимающий ребенка человек, разбирающийся не только в общих закономерностях и в возрастных особенностях психического развития детей, но также и в индивидуальных вариациях этих особенностей, и главной целью нашей работы в должности педагога - психолога является сохранение и укрепление психологического здоровья детей.

 Наберись смелости, если хочешь что-то изменить. Наберись терпения, если что-то изменить невозможно.   И будь мудрым, чтобы знать, когда нужна смелость, а когда терпение.

   Школьный психолог является своеобразным связующим звеном между педагогами, родителями и детьми. При совместной работе психолога, педагогов,родителей у ребенка формируются условия для создания личностной позиции: осознание собственного "я", уверенность в себе и умение формировать собственное мнение.                             

 УЧАЩИМСЯ   ПЕДАГОГАМ   РОДИТЕЛЯМ